Inclusión educativa :)

¡Inclúyeme!

Nos encontramos con toda clase de niños y niñas, todos ellos únicos e irrepetibles, y por consecuente con diversas aptitudes y necesidades.

Inclusión, un tema controversial muy mencionado en el ámbito educativo que con frecuencia he observado, desde el inicio de mis prácticas hasta el día de hoy, sin embargo no he percibido que se trabaje con todo tipo de diferencias, y que estas se traten de incluir para enriquecer a la clase.

Ahora bien ¿Qué es inclusión?

Para entender lo que el término inclusión significa, empezaré por revisar el termino  incluir, esta palabra viene del latín includere, in (hacia dentro), cludere (encerrar) -poner algo dentro. Incluir entonces es sumar algo a otra cosa ya existente. Así, el término inclusión hace referencia al acto de incluir y contener a algo o alguien.

En la actualidad nos encontramos con que la educación es inclusiva ¿Pero qué es la inclusión educativa?

Si bien la UNESCO la define: la educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas.

Al prestar especial atención a los grupos marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.

Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social.

No obstante, al hablar de inclusión educativa, no solo hacemos referencia el incluir a alguien, incluirlo solo de presencia, si no también que este se involucre de acuerdo a sus capacidades y trabaje en conjunto con los demás.
Me parece un tema complejo, incluso tal vez uno que no se toma en cuenta en las aulas educativas, puesto lo que he visto en las aulas es atención más focalizada a niños participativos, bien portados, que no presentan un reto para el docente, pero a los niños que les cuesta expresarse, los agresivos, entre otros niños más "que no se consideran normales",  que son dejados de lado por el grupo, incluso por el mismo docente. Por consecuente focalizaré mi tema en la inclusión de esto niños:

- Niños tímidos

- Niños agresivos

- Algunos niños con necesidades especiales

Me tomaré la tarea de estar investigando algunas estrategias pertinentes para ellos.

Fuentes:

- Atención a la diversidad, Pilar Anaiz Sánchez

- Buenas prácticas de la escuela inclusiva, Margarita Sáiz Lloret

- www.unesco. org