Inclusión ---> "Déficit de atencionalidad"

Decidí realizar mi investigación con el tema "inclusión" que si bien es uno de los temas importantes en la educación, ya que su objetivo es integrar a aquellos niños y niñas con alguna necesidad educativa o bien con barreras de aprendizaje, tratándolos de la misma manera que el resto de los alumnos.

Personalmente, durante mis prácticas me interesa la participación activa del grupo, pero siempre me encuentro con uno, dos o  hasta tres alumnos que no se interesan en las actividades, me pregunto constantemente ¿Les parecerán de poco interés mis actividades? y es ahí donde me gusta intervenir, motivarlos y decirles sí pueden.

Dentro de la investigación que continúo realizando, encontré un tema muy interesante "Déficit de atencionalidad" es un síndrome de origen neurológico, se presenta en algunos niños en tres áreas específicas: capacidad de concentración, control de impulsos y, en algunos casos el nivel de actividad. Esto implica que el niño presente problemas para lograr mantener la atención y concentración. O sea, el niño no atiende apropiadamente lo que el maestro explica. (pag. 5)

Con lo anterior no concluyo que este síndrome lo tengan aquellos niños distraídos y sin ganas de trabajar, pero me gustaría indagar más sobre el tema, con todo esto lo que pretendo es lograr un aprendizaje más significativo en todos y cada uno de mis alumnos.

Referencias bibliográficas: 

https://books.google.es/books?id=XeJZAbb5gesC&printsec=frontcover&dq=inclusi%C3%B3n+educativa&hl=es&sa=X&ved=0CBsQ6AEwAGoVChMI1dn3v5D0xwIVy4CSCh0aWQiP#v=onepage&q=inclusi%C3%B3n%20educativa&f=false

https://books.google.es/books?id=4daCjCvb0gkC&pg=PA68&dq=deficit+atencional&hl=es&sa=X&ved=0CCEQ6AEwAGoVChMIqfb146DzxwIVDlKSCh28hgiQ#v=onepage&q=deficit%20atencional&f=false

Déficit: carencia o absoluta ausencia de aquello que se considera necesario en un determinado contexto, se encuentra ligado a las habilidades y destrezas.

¿Por qué quiero trabajar este tema?
El jardín de niños "Convivencia familiar" es un jardín incluyente, asiste una maestra de educación especial.
Por lo tanto creo que mi tema será muy fructífero al continuar buscando resultados y más interrogantes del cómo tratar y ayudar a estos niños. Puesto que a lo largo de mis prácticas me encontraré con una situación similar.

Cabe mencionar que no pretendo olvidar el resto del grupo, pues el grupo en general son mi objetivo de prácticas, pretendo que me apoyen integrando a sus compañeros "inquietos" 
Creo pertinente tomar en cuenta los canales de aprendizaje, esto para poder adecuar mis posibles actividades, desde este momento considerar que no todos los niños son iguales, y a todos tendré que atender.

(fecha de modificación: 4/octubre/2015)

por: Claudia Edith Josefina Jaramillo Ramírez.