El TRABAJO  COLABORATIVO EN EL AULA DE  PREESCOLAR
Editado: 02/10/215 

Uno de los principales motivos para elegir este tema “El trabajo colaborativo” a sido, sin duda, su estrecho vínculo con el desarrollo cognitivo de los alumnos de preescolar el  cual considero es una estrategia que contribuye  bastante para el aprendizaje significativo. Todos los docentes se enfrentan y  nosotros como futuros enseñantes nos enfrentamos cotidianamente con grupos conformados por alumnos con diferentes niveles de rendimiento escolar. Considero que la colaboración puede ser una herramienta pedagógica para la integración entre los estudiantes, sobre todo, en aquellos de bajo rendimiento que pueden beneficiarse significativamente a partir del intercambio con otros.

Además revisando los pilares de la educación el trabajo colaborativo constituye uno de estos  que es “aprender a aprender” es decir trabajar con otros ayuda a tomar conciencia de los propios procesos cognitivos y emocionales, al trabajar con los otros, debemos ponernos de acuerdo en los objetivos, por tanto, pensar sobre ellos; debemos acordar cómo avanzar, pensar sobre las estrategias y pasos; debemos detectar errores propios y ajenos, dar explicaciones de por qué es  un error; debemos llegar a una solución compartida, y explicar por qué ésa es la solución correcta. Por lo tanto el aprendizaje en colaboración no puede darse sin leer nuestra mente, leer la de los demás y buscar las vías de comunicación entre ambas, así mismo compartir entre pares los conocimientos al igual que las  habilidades.

Otro punto que influye para haber elegido este tema es por lo observado  durante mis practicas ya que gracias a estas  e llegado a identificar que utilizando el trabajo colaborativo el área social que es uno de los propósitos y  una de las áreas de la educación infantil, esta  puede alcanzar  grandes éxitos, favoreciendo la socialización y desarrollando o potenciando actitudes ligadas a la educación social: de convivencia, respeto, cooperación, solidaridad etc., es decir esta área se beneficia gracias a la integración de los alumnos, permitiendo  obtener buenos aprendizajes que contribuirán al futuro de nuestros alumnos.

De acuerdo a lo investigado  hasta este momento varios autores hablan sobre el aprendizaje colaborativo pero  estoy de acuerdo con los puntos de vista de los siguiente ;

Según Zañartu (2003) el aprendizaje colaborativo está centrado básicamente en el diálogo, la negociación, en la palabra, en el aprender por explicación. Comparte el punto de vista de Vygotsky sobre el hecho de que aprender es por naturaleza un fenómeno social, en el cual la adquisición del nuevo conocimiento es el resultado de la interacción de las personas que participan en un diálogo. El aprender es un proceso dialéctico y dialógico en el que un individuo contrasta su punto de vista personal con el otro hasta llegar a un acuerdo. Este diálogo no está ajeno a la reflexión íntima y personal con uno mismo. El aprendizaje colaborativo aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, a la vez que disminuye los sentimientos de aislamiento (Johnson y Johnson, 1999).

Roschelle and Teasley acentúan el papel del conocimiento distribuido y consideran que la colaboración es “una actividad sincrónica coordinada que surge como el resultado de un continuo intento de construir y mantener una concepción distribuida y compartida del problema (1995: 70).

Esta investigación me  servirá como primer sustento teórico para poder aplicar el trabajo colaborativo en mis próximas  prácticas en un grupo de segundo grado, conformado por 28 alumnos. El emplear esta estrategia podrá  aportar varias ventajas a los alumnos como es ; el   aprender a ser responsables y cumplir con su parte del trabajo es decir  con su tarea asignada, aprender a dialogar y establecer acuerdos entre un grupo en el cual pueden participar haciendo lo que les corresponde pero a la par de todos los integrantes para lograr una meta, respetar  a sus compañeros ya sea por ser diferentes en cuestión física o conocimientos, convivir, conocer como es cada uno de ellos, valorar las habilidades de los demás, entre otros aspectos. 

 Lo cual considero que  le servirá en un futuro en  todos los ámbitos de trabajo ya sea en  empresas o instituciones, etc;

Por ejemplo;

·         En una escuela cada persona forma parte de un trabajo, los docentes y el directo        

·          En una empresa igual el presidente o gerente y sus empleados.

Además de la información que hasta el momento he obtenido  pienso indagar más acerca de todas las implicaciones del trabajo colaborativo en el aula, mediante un cuestionario a la maestra,  para saber si con los alumnos del grupo a empleado el trabajo colaborativo, que tanto conoce ella de este tema y como favorece, lo cual me serviría para ampliar mis conocimiento, es conveniente también investigar en algunas otras fuentes de información, pues  he aprendido bastante pero aún falta para  que me ayuden ampliarlo.

Después de haber investigado como antes mencione quiero aplicar esta estrategia en mi grupo de prácticas adaptándola a las actividades planeadas e incluso en algunas dinámicas.  Para  lo cual es conveniente utilizar esta información pues me ayudara a  lograr el desarrollo de las habilidades de los alumnos considerándola como una de las  bases de mi  trabajo con ellos.

Respecto a los autores mencionados estos serán algunos de los autores en los que me podre  basar ya que ello será otro  sustento de mi trabajo, sin dejar de lado el plan de trabajo que establezca, este  lo estableceré a partir de la información que recopile de los niños acerca del trabajo colaborativo y establecer el punto de partida de acuerdo a las necesidades que presenten respecto a esta estrategia de trabajo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 

• http://www.rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/4107/1-%20Castellaro%20-%20dominino%202011.pdf?sequence=3

• http://fapaes.net/pdf/web_participacion_educativa_09.pdf#page=72