TIPOS DE CONOCIMIENTO
INTUITIVO	EMPÍRICO	RELIGIOSO	FILOSÓFICO	CIENTÍFICO
Es el conocimiento que tenemos y nos permite a acceder a la vida cotidiana a través de la experiencia. Es la primera forma de acceder a lo desconocido.	Se adquiere por las vivencias y contacto con el mundo externo. Este se aprende por imitación	Nos permite sentir confianza, certidumbre o fe a algo que no se puede comprobar. Es un constructo personal que nos hace sentirnos tranquilos.	Son todas las reflexiones que hacemos de nosotros, “el sujeto pensándose a sí mismo”. Es un tipo de saber que generan todas las personas al preguntarse sobre problemas como el existir, etc.	Es un conocimiento público y no privado. Debe de tener un método, ser sistemático, tener un orden, una estructura, debe ser racional y tener una repetitividad. Nos permite saber qué es lo que pasa y por qué pasa.

Tipos de conocimiento

Lorena Andrea Nombret Tellez

Tipos de conocimiento

Sociología y etnografía en la investigación

Se preguntarán qué tiene que ver la etnografía en mi tema de investigación; “Intervención educativa contra la violencia entre pares en educación preescolar (Bullying)”, muy sencillo, ya que mi investigación además de ser cuantitativa es cualitativa, por ende resulta hacer una indagación etnográfica. De acuerdo a Clifford Geertz una investigación etnográfica compone la descripción y análisis de un campo social específico.

En esta investigación me enfocare al grupo social llamado alumnos, me adentraré en este grupo para estudiar la sociología que comporta a cada uno. Desde lo familiar hasta la convivencia entre pares y alumno- docente. De manera muy simple, la sociología es el estudio del comportamiento social y de los grupos humanos, se entra en las relaciones sociales, cómo influye en el comportamiento de las personas y la sociedad.

Lo que indagaré en los alumnos, es el porqué de sus actos de violencia, de dónde se origina su comportamiento, analizar sus relaciones sociales, cómo esas relaciones influyen en su actuar. De igual manera se analizará la sociología de las victimas del bullying. Dada la investigación, se seleccionarán las estrategias adecuadas para la intervención educativa.

Bibliografía

Geertz, C., (2003), La interpretación de las culturas (12° reimpresión). Barcelona, España: Editorial Gedisa

Referencia bibliográfica

http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdf

Etnografía y Sociologia para mi investigación

Etnografía y sociología en investigación

¿A qué se refieren los términos y cómo relacionarlos con mi tema?

ETNOGRAFÍA:

Estudio de un grupo social.

Se emplea en la investigación cualitativa.

En palabras de algún autor… ¿Para qué usarla? ... “describe las múltiples formas de vida de los seres humanos” (Martínez, 1994). 

Es conocida como un método recopilador descriptivo de datos.

SOCIOLOGÍA:

Objeto de estudio de la sociedad (costumbres, mitos, gobierno, economía, leyes, educación, religión, etc; y sus formas de interacción y comunicación).

Fue lentamente desarrollando los elementos necesarios de toda ciencia, como lo es el: “empleo sistemático y crítico de la investigación, el pensamiento teórico y el pensamiento lógico-argumental para desarrollar un cuerpo de conocimiento sobre un objeto definido” 

(Taberner, 2005, p. 17).

Sabiendo un poco acerca de a qué se refiere cada término, y relacionándolo con el tema a investigar: “Egocentrismo en la edad preescolar: una limitación para el desarrollo intelectual y social del infante”, considero que son un elemento clave para el objeto de estudio, mismo que evidentemente va dirigido hacia personas que forman parte de una sociedad, y como sociedad, resulta relevante analizar todas sus prácticas sociales, cómo interaccionan y se comunican; y es aquí donde se hace uso de la sociología.

Por otra parte, me parece importante destacar que dentro de la investigación cualitativa, se emplea distintas herramientas, tales como la observación participante, en donde no sólo consiste en registrar lo que se ve, sino que también se forma parte de la comunidad a estudiar, y es lo que pretendo hacer con mi grupo a investigar. Es aquí donde se hace uso de la etnografía.

Ambos términos deben ser conocidos al hablar de investigación, ya que forman parte del proceso que se lleva a cabo para tratar de interpretar la realidad de lo que se investiga, pero dicha interpretación no debe ser dada desde el punto de vista del investigador, de lo que “ve” sino formando parte del grupo a analizar para entonces comprender lo que realmente sucede, y respecto a mi tema, en donde primeramente lo que analizaré serán las conductas egocéntricas que presentan los niños dentro de un aula y cómo éstas afectan, es muy importante tratar de comprender ¿por qué se dan realmente éstas conductas?, si con realmente parte de lo que se llama el egocentrismo infantil o si éstas son ocasionadas por algún otro factor, además de analizar muy bien si afectan verdaderamente como se piensa o no. Me daré cuenta de esto, ya estando dentro del grupo. 

FUENTES CONSULTADAS:

• http://www.otros.cl/CDC2/CONST%20CONOC%20II/Etnograf%EDa%20%20M%E9todos%20de%20Investigaci%F3n.doc
• http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/sandoval_l_ma/capitulo5.pdf
• www.redalyc.org/pdf/440/44030587002.pdf

De cómo la Etnografía y la Sociología aportan a mi tema de investigación

Mi tema, que va sobre cómo usar las artes en preescolar con niños que presentan problemas de conducta es un tema de investigación; investigación que necesita cierto grado de involucramiento (poco o mucho) con el objeto de estudio, en este caso, los niños. He aquí donde la etnografía, concebida a la luz del sociólogo Anthony Giddens como una "disciplina que estudia a las personas mediante el contacto directo con ellas y utilizando la observación participante o las entrevistas", se hace presente para orientar mi actuar con mi “objeto de estudio”; al respecto, mi papel será de participante como observador, el cual ocurre cuando  el investigador se vincula más con la situación que observa; incluso, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa. (Bufford Junker). La etnografía guiará mi actuar porque al entrar en contacto con el mundo de aquél que he de investigar debo abandonar toda idiosincrasia que haya tenido hasta el momento, para convertirme en un sujeto neutro y así poder comprender el porqué del comportamiento de mi grupo de estudio: los niños con problemas de conducta.

Por su parte, la sociología concebida por el mismo autor, se define como la “disciplina que estudia a los grupos y sociedades humanas, con especial atención al análisis del mundo industrializado. La sociología forma parte de las ciencias sociales (…). Las fronteras entre las distintas ciencias sociales no están del todo claras y todas ellas comparten una serie de intereses, conceptos y métodos”; por lo tanto, esta disciplina me ha de ayudar a entender las interacciones sociales entre los niños, indagando precisamente qué los lleva a actuar agresivamente o a no poder autorregularse en su salón de clases, siempre, claro, orientando hacia la mejora.

Me parece que ambas han de ayudarme al entrar en contacto con la población a estudiar, pues así quizás sea  menos probable que cometa errores y mi resultado sea más “puro”.