Entrevistas y Test de Likert

Intervención educativa contra la violencia entre pares en educación preescolar (Bullying)

María Guadalupe Saavedra Rodríguez 

Niño

Preguntas abiertas para detectar niños agresivos o violentos

1.- ¿Quién te cuida por la tarde?

2.- ¿Te gusta estar en tu casa?

3.- ¿Te gusta ver televisión?

4.- ¿Qué programas te gustan?

5.- ¿Con quién juegas en tu casa?

6.- ¿Cuáles son tus juegos favoritos?

7.- ¿Te gustan jugar con niños más grandes que tú

8.- ¿Dónde juegas con tus amigos?

9.- ¿Te han regañado por salir a la calle sin permiso?

10. ¿Te enojas?

Maestra

Preguntas abiertas para detectar frecuencia de conductas agresivas (especificar nombre del niño)

1.   ¿Tiene niños que intimiden a sus compañeros?

2.    ¿Hay niños que se burlen de sus compañeros?

3.    ¿Hay algún niño que agreda a sus compañeros físicamente?

4.    ¿Hay algún niño que agreda a sus compañeros verbalmente?

5.    ¿Algún niño suele golpear a sus compañeros?

6.    ¿Algún niño que le guste dar órdenes a sus compañeros?

7.    ¿Algún niño lleva objetos peligrosos al jardín?

8.    ¿Hay niños que se muestren vengativos?

9.    ¿Algún niño que usualmente agrede físicamente a los maestros?

10. ¿Algún niño que usualmente agrede verbalmente a los maestros?

Preguntas abiertas para detectar a niños víctimas de la violencia (especificar nombre del niño)

1.    ¿Hay algún niño que no participe en clase?

2.    ¿Tiene algún niño que se muestre sensible ante su autoridad?

3.    ¿Tiene niños que lloren cuando les habla?

4.    ¿Algún niño presenta miedos?, ¿a qué?

5.    ¿Alguno de los niños tiene comportamiento inhibido, por qué cree que suceda?

6.    ¿Algún niño se muestra retraído?

7.    ¿Hay niños que en el recreo estén apartados de sus compañeros?

8.    ¿Hay algún niño que no quiera ser tocado?

Test de Likert (individual)

Nombre:
Grado y grupo:                                         Edad:
Preguntas	Nivel de frecuencia
	Nunca	Rara vez	Regularmente	Casi siempre	Siempre
Agrede físicamente a sus compañeros
Agrede verbalmente a sus compañeros
Golpea a su compañeros
Arroja objetos cuando se enoja
Se burla de sus compañeros sin razón
Presenta frustración
Da órdenes a sus compañeros
Culpa a otros de sus errores
Intimida a sus compañeros
Agrede físicamente a su maestra
Agrede verbalmente a su maestra
Desafía a su maestra
Expresa amenazas

Test -Inclusión-

Preguntas	Necesito más información	En desacuerdo	Ni en acuerdo, ni en desacuerdo	De acuerdo	Totalmente de acuerdo
¿Es importante qué, el aula tiene que ser un lugar cómodo y acogedor para los alumnos?
Para un mejor trabajo en el salón, ¿es pertinente el trabajo colaborativo, en el que todos participen?
¿Debe de haber respeto entre compañeros de clase, así como  el profesor?
¿Se debe valorar a los estudiantes según sus circunstancias?   (económica, NEE, entre otras)
Al planificar se debe tomar en cuenta todos los estilos de aprendizajes de los alumnos, así como también tomar en cuenta las NEE, barreras de aprendizaje que se presenten en el aula (adecuaciones a la planeación)
¿Se debe motivar a todos los alumnos a participar en clase?
Se enrique la clase con las diferencias de los alumnos (sus diferentes participaciones, opiniones, métodos al realizar una actividad)
El docente debe trabajar en colaboración con sus colegas , respetando las diferencias de unos con otros La comunidad educativa  debe compartir un pensamiento inclusivo.
La institución se esfuerza, intenta minimizar la discriminación
El docente tiene que estar informado sobre el tema de inclusión

El propósito del cuestionario es conocer la importancia que docente  le da al tema en cuestión, así como su intervención en el aula y fuera de ella.


Preguntas abiertas para el niño
- ¿Te gusta ir a la escuela?
- ¿Juegas con los niños de tu salón?
- ¿Te gusta (te cae bien) como es tu maestra?
- ¿Te gusta participar en clase?-----> ( a modificar?)
- ¿Te gusta trabajar con tus demás compañeros o tu solo?

Cuestionario para detectar conductas egocéntricas en un grupo de preescolar.

Jardín de niños 1° de Mayo 

CCT: 11DJN0350R

Grupo de práctica: 2° "C"

PREGUNTAS ABIERTAS DIRIGIDAS A LA EDUCADORA:

¿Qué tipo de conductas egocéntricas ha notado en los alumnos?

Respecto a formas de trabajo con los alumnos, ¿cree que es mejor hacerlo de manera colaborativa o individual? ¿Por qué?

Si llevara a cabo actividades donde se expresaran los puntos de vista de cada alumno, ¿qué reacciones cree que se presentarían?

¿Promueve la actitud de "compartir" en el grupo? ¿Por qué?

PREGUNTAS CERRADAS PARA EL NIÑO:

Si tu compañero no tiene colores, ¿le prestas los tuyos? Si ( ) No ( )

Cuando juegas y pierdes ¿Te enojas?                            Si ( ) No ( )

¿Te gusta trabajar solo?                                               Si ( ) No ( )

Si a alguno de tus compañeros le pasa algo y se siente mal ¿Lo ayudas? 

Si ( ) No ( )

                                                                               

TEST PARA DETECTAR CONDUCTAS EGOCÉNTRICAS
ESCALA ITEMS	Nunca	Casi nunca	Con frecuencia	Casi siempre	Siempre
Le gusta trabajar de manera individual
Le gusta compartir
Pelea con sus compañeros por no estar de acuerdo con ellos
Le gusta sentarse junto a sus compañeros
Se relaciona armónicamente con sus compañeros
Respeta las opiniones de sus compañeros
Acepta perder en un juego
Es chantajista para conseguir lo que quiere

NOTA: Respecto a las preguntas que hice dirigidas a los niños, decidí plantearlas de manera hipotética para que fueran de mayor comprensión.